Manto do silêncio

Miriam fala com propriedade, por que ela foi uma das jovens que se indignou contra a Ditadura.

Para ler e pensar:

http://oglobo.globo.com/economia/miriam/posts/2010/11/28/o-manto-do-silencio-344459.asp

Paz e guerra

Minha princesa começou a enfeitar a casa para o Natal.
A prefeitura asfaltou a rua!
O primeiro Panetone do ano.
Na tarde de verão, a rede na varanda e o pôr do sol.
O delicioso suco de laranja com Capim Cidreira colhido na horta. E muito gelo!
O ar limpo depois das chuvas.
À noite a Lua e a Palmeira Areca solene.
E a saudade de minhas filhas num crescente, como a Lua.

Então é Natal!

Um ano de vitórias e desilusões.
Tempo de guerra e tempo de paz.
Tempo de construir e tempo de deitar fora.
Tempo de conhecer quem são aqueles com quem podemos contar.

E no Rio, a guerra finalmente estourou...
No Twitter, @vozdacomunidade narra a guerra de dentro da favela. 
Uma criança de 8 anos baleada na perna por se recusar
a incendiar uma moto...

Até quando a paz? Até quando a guerra?

Artigos históricos da Bell publicados

 A Bell Telephon liberou os artigos científicos históricos publicados em sua revista Bell System Technical Journal no período de 1922 até o volume final de 1983.

A História da Ciência pode fazer um pouco de "arqueologia" e "cavar" as origens de diversos avanços tecnológicos de nosso tempo: a invenção do Transistor, da Câmara Digital CCD, do Celular, da Teoria da Informação e muitas outras inovações que mudaram nossa vida nos últimos 90 anos.

Diversos artigos são fundamentais para a História da Computação. O Volume 57.6 contem os artigos seminais da criação do UNIX, onde a questão do Time Sharing  para a implementação de multitarefa é discutido por Ritchie, D.M. e companhia. A criação do terminal "Bourne Shell" e o "Compilador C" mostram a computação em seu nascimento.


O primeiro documento que eu estou baixando (link está insuportável...) é o Vol28/bstj28-2-239.pdf, de 1947, com o relato original da criação do transistor!

Tudo está disponível aqui:   http://bstj.bell-labs.com/

Software Livre já é Lei

Quando o Dep. Walter Pinheiro propôs a PL 2269/99, estávamos vivendo o milênio passado, quase ninguém sabia o que era Linux ou Firefox, e uma pequena minoria acreditava que a Microsoft poderia deixar de ser o padrão Desktop.

A Lei, depois de tanto tempo, após mais de seis projetos apensos, foi aprovada hoje na Comissão de Ciência e Tecnologia. Ela altera o artigo 45 da Lei de Licitações, Lei 8666, estabelece a necessidade de dar:

"II – a preferência a programas de computador livres e que assegurem o
tratamento de formatos abertos de arquivos;"

Assim o uso do Linux e do formato ODF em substituição ao Windows e ao .DOC
passam a ser quase obrigatório no setor público.

Em seu parecer, a relatora, deputada Luiza Erundina, pontua que:

"A adoção de software livre possui três grandes objetivos: aumentar a
competitividade da indústria nacional de software, oferecer condições de
capacitação para trabalhadores do setor e diminuir o gasto público com o
licenciamento de programas de computador."

Estima-se em  R$ 2 bilhões por ano a possibilidade de economia do setor público no Brasil com a adoção generalizada do Software Livre. Um exemplo de sucesso é o Portal Software Público Brasileiro (http://www.softwarepublico.gov.br/), onde mais de quarenta soluções brasileiras são disponibilizadas, com centenas de empresas e dezenas de milhares de participantes viabilizam sua adoção nas escolas, prefeituras, estados e repartições públicas.

Mais do que necessário! A imagem acima mostra como a própria lei em questão não pode ser lida por um cidadão, por que o sistema da Câmara utiliza VisualBasic!

Nem todas as experiências de uso do Software Livre no Brasil são positivas. A pior que conheço é a do Governo de Minas (PSDB) na educação. A solução do Linux Metasis privilegia a solução de centralização tecnológica em detrimento da usabilidade. Nenhuma escola que já vistei nos últimos anos o seu uso é adequado.
Ele imobiliza o desenvolvimento e todas as soluções desenvolvidas pela Metasis são proprietárias. Até mesmo os manuais de uso dos software disponibilizados.

Hoje sou mais pessimista no uso do SL no governo do que quando conheci Walter Pinheiro no milênio passado!

Mais detalhes AQUI!

Horta da nossa casa...

Minha mãe era uma mulher da terra.
Quem a via em salto alto, com passos miúdos e elegantes, não podia imaginar
que ela tinha boas mãos para plantar. No fundo de casa sempre uma
horta e um canteiro de flores. Sempre haviam Lírios e Copos de Leite
para colher. Mas o que lhe dava alegria era a alface, a couve, a cenourinha...

Agora, em minha casa em Lavras, redescubro a terra...

Brócolis, Manjericão Verde, Manjericão Roxo, Capim Cidreira, Couve, Alface Roxa,

Alface Crespa, Cebolinha, Pimenta Dedo de Moça, Coentro, Salsa, Hortelãzinha,

Feijão, Cana Caiana, Boldo, Tomate Cereja e Jiló.

Canteiro

A lavoura de feijão de Eustáquio e Bruno

Nathália

Te amo, filhota!!! Para béns pelo aniversário!

Música em Software Livre

Liberado hoje no site do Software Público Brasileiro, o editor de Música e Partitura  EdiTom. Com foco educacional e pedagógico, o software é uma opção para aulas de música para crianças.

Desenvolvido por Roberto Bittar, da  PPV Informática, é um software livre derivado do TomPlay, do Aventuras Musicais. Mais informações no link: http://www.tomplay.com.br/site/

Agenda para a melhoria do ENEM

A parte os problemas logísticos, que podem ser resolvidos por mera melhoria de gestão, pelo menos três tópicos precisam ser inseridos na agenda de discussão sobre a melhoria do ENEM:

1) Institucionalização da metodologia de calibração das questões: definição de regras claras, consensuais e permanentes para a normalização dos resultados de performance dos alunos, para que elas não fiquem a mercê das alterações de ministro e governo. O padrão americano do National Assessment of Educational Progress hoje utilizado é modelo interessante mas, no Brasil, precisa ser regulamentado senão a cada ano teremos um padrão diferente.

2) Compatibilização com os Currículos Estaduais: Em Minas, os CBC's - Conteúdos Básicos Comuns - procuram estabelecer coerência com as diretrizes nacionais, mas nem sempre isto ocorre e nem sempre o ENEM é coerente com ambos. Na Alemanha isto é matéria de uma Conferência Nacional para criação de um Abitur Unificado (equivalente ao ENEM).

3) Desdobramento do ENEM por áreas de conhecimento, visando a estabelecer um conteúdo mais específico e uma defnição mais coerente do perfil do estudante para as grandes áreas: Ciências Humanas, Ciências Exatas e Ciências Biológicas. O desprezo com a abordagem das Ciências Exatas e da Matemática em nossas escolas é um crime contra a formação do estudante, que se reflete nos altos índices de reprovação em Cálculo e Física em TODAS as Universidades Brasileiras. O caminho de solução do problema passa por uma abordagem mais séria destes conteúdos na faixa etária de 13 - 18 anos.

No Surrender, keep walking...

"If we are facing the right direction, all we have to do is keep walking."

Em defesa do ENEM

Ministra da Cultura da Renânia do Norte tenta se explicar em 2008.

A aplicação do Abitur, o equivalente ao ENEM da Alemanha, no estado alemão da Renânia do Norte foi uma catástrofe no ano de 2008. Com manchetes do tipo: “Abitur-caos na Renânia do norte”, “Incompreensível, obscuro e insolúvel”, “Abitur-caos na Renânia coloca o partido CDU sob pressão”, a imprensa alemã refletiu a indignação pelos erros do “ENEM” por lá. Foi utilizado até o termo “Super-GAU”, onde GAU significa “mais grave acidente possível e imaginário”, termo que eu só havia ouvido em 1986 por ocasião do acidente de Chernobyl.

Situação traumática para os alunos, vexatória para o estado, nenhum sistema de avaliação é imune a erros. O Caos alemão de 2008 foi causado por uma série de questões de alta complexidade. Uma questão de estatística foi declarada como insolúvel por um professor da Universidade de Bonn, uma questão de geometria analítica, solicitava o cálculo da distância entre planos em um octahedro que possivelmente nenhum engenheiro no Brasil seria capaz de responder sem o uso de um MathCAD.

Erros por lá e por aqui. Mas os nossos são menos críticos.
Deixe-me explicar. Na Alemanha, o Abitur é responsabilidade de cada governo estadual e o professor aplica a prova na própria escola, escolhendo conjuntos de 3 entre 8 opções de tarefas. Cabe a ele, no final das contas, determinar o nivelamento do grau de dificuldade da questão para o contexto de sua escola. O nivelamento é, portanto, subjetivo.

Fluxograma do processo de calibração do NAEP americano

O ENEM, no Brasil, copia o sistema americano do National Assessment of Educational Progress. As questões passam por três fases de “calibração” através da análise estatística clássica e da Teoria de Resposta ao Item, antes de serem aplicadas. Este longo processo de calibração permite compreender como correta a defesa do Ministro Haddad de que “temos a tecnologia para garantir a equivalência de provas diferentes”.

Esta equivalência, tenho chamado atenção em minhas palestras e twittes, é fundamental para que o ENEM possa ser comparável em versões diferentes. Como selecionar para a Universidade alunos que fizeram o ENEM em anos distintos se não pudermos comparar suas notas? Assim, a argumentação da Juíza Karla de Almeida Miranda Maia é inconsistente desde o início.

Creio que o fundamental é aperfeiçoar o ENEM. Um dos passos urgentes, institucionalizar o processo de calibração das questões para garantir a gestão do Estado sobre este ponto crucial. Caso contrário, cada nova administração pode alterar a metodologia de forma arbitrária.

Editor de Vídeo no Linux

Editor de Video Kdenlive

A Aula Multimídia que criamos há 3 anos para mostrar a edição de vídeos no Kdenlive já conta mais de 11.000 visualizações!

Assim que tiver tempo vou atualizar,pois a versão apresentada era a 0.5 recompilada para o Prolinux, por que a versão 0.6 do Ubuntu estava com bugs. Agora, a versão atual do projeto é a 0.7.8, foi reescrita para o KDE4, e está muito mais estável e completa.

Quem ainda não viu:  http://www.youtube.com/watch?v=oDm6RHZxTQA

Mas, imbatível é o Video da Nixie Pixel com quase 140.000 visualizações!! Você pode conferir aqui:  http://www.youtube.com/watch?v=1eHEAfNFJ0k&feature=fvw

Ambiente virtual de aprendizagem em debate

Debate interessante demais nesta tarde durante o Fórum de Coordenadores de Pedagogia da Universidade Aberta do  Brasil em Cuiabá.

Prof. Daniel mostrou a complexidade da gestão de UAB da UFSCar.

Apresentei o foco das atividades de criatividade no desenvolvimento de objetos de aprendizagem para EaD com laboratórios virtuais, animações, jogos interativos e as estratégias para a sua inserção no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

A Profa. Itana concluiu sintetizando os requisitos para objetos educacionais e Ambientes Virtuais para EaD, com destaque para o TIDIA - Aprendizado Eletrônico.

Arroz da festa, o vídeo de meus enteados sobre os Golfinhos Equilibrista mostrou o caminho de se buscar a integração da linguagem digital no processo educacional.

Para ver o vídeo, acesse:
             http://ulissesleitao.blogspot.com/2010/05/em-defesa-do-construtivismo.html

Para conhecer mais sobre o TIDIA AE:
             http://tidia-ae.usp.br/video/